De onderwijsmiddag 2017 stond in het teken van de rol van ethische theorieën in ethiekonderwijs binnen verschillende disciplines. Centrale vragen waren: In hoeverre wordt theorie gebruikt om ethiekonderwijs te doceren? Wat zijn de leerdoelen van het ethiekonderwijs? Wat willen we studenten meegeven? En wat is de rol van theorie hierin? Sprekers uit verschillende disciplines (gezondheidszorg, […]
Categorie: Activiteiten
Het NVBe jaarsymposium 2017 stond in het teken van “Gezondheid in meervoud: Over ethische aspecten bij One Health en de noodzaak tot samenwerking binnen de ethiek”, het preadvies dat werd geschreven door dr. Franck Meijboom en drs. Joachim Nieuwland.
Levensbeschouwelijke en culturele diversiteit in ethiekonderwijs aan Hogescholen en UMC’s. Nederland kent een pluriforme maatschappij. Van (zorg)professionals wordt verwacht dat zij aandacht hebben voor diversiteit en daar adequaat mee om weten te gaan. Toch is dit niet eenvoudig. Allerlei ethische dilemma’s dringen zich op. Bijvoorbeeld bij beslissingen rond het levenseinde, maar ook in de meer […]
Ten behoeve van dit jaarsymposium schreven dr. Pieter Dronkers en prof. dr. Frans Vosman (beiden Universiteit voor Humanistiek) het NVBe preadvies “Mantelzorg en burgerplicht – Waarom een zorgzame samenleving om een zorgzame overheid vraagt”.
Nieuwe vormen van ethiekonderwijs voor bèta’s en gamma’s. Maatschappelijk verantwoord innoveren is de nieuwe trend in Europa. Door het publiek actief te betrekken bij technisch-wetenschappelijke ontwikkelingen hoopt men een breed sociaal draagvlak voor innovaties te creëren. Van aankomende onderzoekers wordt daarom verwacht dat zij in staat zijn om in een open dialoog met gewone burgers […]
In 2015 ging de Jaarprijs naar Pascal Borry en Gert Matthijs, voor hun boek ‘Iedereen GENIAAL – Humane genetica in woorden en cartoons’ In dit bericht leest u het integrale juryrapport, uitgesproken bij de uitreiking tijdens de NVBe Jaarvergadering 2015. “Namens de jury van de NVBe jaarprijs 2015 – Ghislaine van Thiel (Utrecht UMC), Gert […]
Dr. Dirk Stemerding schreef het preadvies “Van bio-ethiek naar bio-politiek: De bio-ethische agenda en uitdagingen van nieuwe technologie” ten behoeve van dit jaarsymposium.
Nieuwe didactische werkvormen in het ethiekonderwijs aan niet-filosofen. Nieuwe didactische inzichten leiden tot nieuwe werkvormen. Dat geldt uiteraard ook in het ethiekonderwijs. Om de nieuwigheid op waarde te schatten, moeten we ons – opnieuw – afvragen wat we willen dat studenten leren. Wat moeten niet-ethici van ethiek weten? Gaat het bijvoorbeeld om het stimuleren van […]