Graag nodigen we u uit voor de Onderwijsmiddag van de Nederlandse Vereniging voor Bio-ethiek op 17 mei 2024 van 13:30 tot 17:00. Het thema is: Spellen in het ethiekonderwijs. Mariëtte van den Hoven, hoogleraar medische filosofie en ethiek AmsterdamUMC, zal ons aan het begin van de middag meer vertellen over impact en educatieve strategieën in […]
Categorie: Onderwijsmiddag
Op vrijdagmiddag 27 januari 2023 vond de NVBe onderwijsmiddag met talkshow & workshop over diversiteit en inclusie in het onderwijs plaats. Op universiteiten, hogescholen en op onderzoeksinstituten, maar ook in bijvoorbeeld zorginstellingen, groeit de aandacht voor diversiteit en inclusie en dat is terecht. Er zijn nog veel stappen te gaan. Zo blijkt dat geneeskundestudenten met […]
Op vrijdagmiddag 27 januari 2023 vond de NVBe onderwijsmiddag over diversiteit en inclusie in het onderwijs plaats. Locatie: Ministerie van VWS, Den Haag (loopafstand station Den Haag CS). Op universiteiten, hogescholen en op onderzoeksinstituten, maar ook in bijvoorbeeld zorginstellingen, groeit de aandacht voor diversiteit en inclusie en dat is terecht. Er zijn nog veel stappen […]
Op 5 november j.l. vond in Utrecht weer de jaarlijkse NVBe-onderwijsmiddag plaats. De middag stond deze keer in het teken van de rol van kunst in ethiekonderwijs binnen verschillende disciplines. Op welke manier worden kunstuitingen gebruikt in ethiekonderwijs? Wat denkt men daarmee te bereiken? Wat willen we onze studenten of cursisten meegeven, en hoe kunnen […]
Op 12 november 2019 organiseerde de NVBe haar jaarlijkse onderwijsmiddag. Dit jaar was het thema: onderwijs over wetenschappelijke integriteit. Vier inspirerende sprekers lieten op een interactieve manier zien hoe zij hun onderwijs over wetenschappelijke integriteit vorm geven en vertelden waarom ze dat op die manier doen. Er kwamen verschillende werkvormen aan bod en er was […]
De onderwijsmiddag 2017 stond in het teken van de rol van ethische theorieën in ethiekonderwijs binnen verschillende disciplines. Centrale vragen waren: In hoeverre wordt theorie gebruikt om ethiekonderwijs te doceren? Wat zijn de leerdoelen van het ethiekonderwijs? Wat willen we studenten meegeven? En wat is de rol van theorie hierin? Sprekers uit verschillende disciplines (gezondheidszorg, […]
Levensbeschouwelijke en culturele diversiteit in ethiekonderwijs aan Hogescholen en UMC’s. Nederland kent een pluriforme maatschappij. Van (zorg)professionals wordt verwacht dat zij aandacht hebben voor diversiteit en daar adequaat mee om weten te gaan. Toch is dit niet eenvoudig. Allerlei ethische dilemma’s dringen zich op. Bijvoorbeeld bij beslissingen rond het levenseinde, maar ook in de meer […]
Nieuwe vormen van ethiekonderwijs voor bèta’s en gamma’s. Maatschappelijk verantwoord innoveren is de nieuwe trend in Europa. Door het publiek actief te betrekken bij technisch-wetenschappelijke ontwikkelingen hoopt men een breed sociaal draagvlak voor innovaties te creëren. Van aankomende onderzoekers wordt daarom verwacht dat zij in staat zijn om in een open dialoog met gewone burgers […]
Nieuwe didactische werkvormen in het ethiekonderwijs aan niet-filosofen. Nieuwe didactische inzichten leiden tot nieuwe werkvormen. Dat geldt uiteraard ook in het ethiekonderwijs. Om de nieuwigheid op waarde te schatten, moeten we ons – opnieuw – afvragen wat we willen dat studenten leren. Wat moeten niet-ethici van ethiek weten? Gaat het bijvoorbeeld om het stimuleren van […]